Archives de catégorie : Ressources enseignant·e

M – Savoir orthographier – C3

Exploiter la dictée, exercice emblématique pour rendre l’enseignement de l’orthographe plus efficace.


Sommaire du document

  • Quelles dictées ?
  • Quels outils ?
  • Quelles démarches ?
Différentes formes de dictées
Démarche de l’atelier de négociation graphique (ANG)
Eléments de progressivité et compétences en jeu dans les différents types de dictées

Documents EDUSCOL

Différentes formes de dictées
Enseigner l’orthographe du cycle 3 au cycle 4
Principes généraux pour l’étude de la langue

Circonscription de Dijon Est

M – Ressources de l’animation pédagogique « Savoir Orthographier au C2 » de la circonscription de Chenôve

En cliquant sur l’image ci-dessous, vous aurez accès au mur de ressources de l’animation pédagogique de la circonscription de Chenôve en Orthographe Cycle 2.

Vous y trouverez :
* le diaporama de la formation
* un descriptif des différents types de dictées étudiées
* une liste de ressources numériques dédiées à la dictée
* la grille d’analyse du site Orthodéfi, constituée par les enseignants, * offrant une variété d’activités centrées sur la copie et la dictée.
 

M – Savoir orthographier – C2

Exploiter la dictée, exercice emblématique pour rendre l’enseignement de l’orthographe plus efficace.


Sommaire du document

  • Quelles dictées ?
  • Quels outils ?
  • Quelles démarches ?


Sommaire du document

  • La copie : des situations d’apprentissages à mettre en œuvre dès le CP
  • La dictée : des situations d’apprentissage à mettre en œuvre dès le CP
Éléments de progressivité et compétences en jeu dans les différents types de dictées

Documents EDUSCOL

La dictée au CP
La copie : des situations d’apprentissage à mettre en œuvre dès le CP
La copie, un outil au service de l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et de l’orthographe
Exemples de situations et d’activités d’entraînement à la copie
Quelles exigences orthographiques dans les productions des élèves ? Éléments de progression
Principes généraux pour l’étude de la langue

Circonscription de Dijon Est

M – Formation REP+ 2021/2022 La dictée négociée – C2

Deuxième session de la formation REP+ 2021/2022 la conférence de S PLANE – C2

Cet article décrit la suite de la formation REP+ 2021/2022 la conférence de S PLANE – C2 disponible ici

Dernier objectif de la formation : se doter d’outils pour programmer et évaluer l’oral.

La dictée négociée :

Vidéo de la présentation de la classe

Séquence : la dictée négociée 1
 
Séquence : la dictée négociée 2

LA DICTÉE NÉGOCIÉE lire et imprimer les analyses M CELLIER
LA DICTÉE NÉGOCIÉE lire et imprimer les analyses Vincent Spiegel

Évaluation

Grille d’auto évaluation
GRILLE D’ÉVALUATION des ÉLÈVES en LANGAGE ORAL au CYCLE II

Ressources Eduscol de la formation
Ce document recense toutes les ressources utiles sur le langage oral au cycle 2 à l’aide de lien actifs pour y accéder directement.

Le langage oral au cycle 2 page ressources Eduscol

Ressources de la formation
L’enseignement explicite et l’oral en classe
Repères progressivité cycle_1-2-3
Pour aller plus loin ; Bibliographie-Sitographie

Toutes ces ressources sont issues de l’espace TRIBU Réseaux Éducation prioritaire 21. Cet espace collaboratif est public et donc accessible à tous. N’hésitez pas à y découvrir d’autres ressources !